Voor de klas

1	Taakgebied	Oriëntatiefase	Basisfase	Vervolgfase	Eindfase
Organisatie onderwijsleeractiviteiten voor groepen en individuen (helpen) organiseren				BF1 Start van de les

 

2	Taakgebied	Oriëntatiefase	Basisfase	Vervolgfase	Eindfase
Inhoud: kennis overdragen en inzicht stimuleren door lerenden vaardigheden doen oefenen op een bepaald leerstofgebied			BF2 Instructies geven BF2 Opdrachten nabespreken BF2 Afsluiting van de les	VF2 Aansluiten bij het voorafgaande VF2 Uitleggen

 

3	Taakgebied	Oriëntatiefase	Basisfase	Vervolgfase	Eindfase
Fasering: onderwijsactiviteiten plannen en uitvoeren in een weloverwogen volgorde			BF3 Instructies geven BF3 Afsluiting van de les	VF3 Aansluiten bij het voorafgaande VF3 Uitleggen

 

4	Taakgebied	Oriëntatiefase	Basisfase	Vervolgfase	Eindfase
Media: lesmateriaal kiezen, maken en aanbieden met behulp van geschikte media					EF4 ICT gebruiken EF4 Inspelen op de actualiteit

 

5	Taakgebied	Oriëntatiefase	Basisfase	Vervolgfase	Eindfase
Werk- en groeperingsvormen: werkvormen en groeperingsvormen kiezen en gebruiken		OF5 Oefeningen-opdrachten voordoen OF5 Groepjes begeleiden bij opdrachten	BF5 Oefeningen-opdrachten voordoen	VF5 Opdrachten begeleiden VF5 Instructies geven VF5 Oefeningen-opdrachten voordoen

 

6	Taakgebied	Oriëntatiefase	Basisfase	Vervolgfase	Eindfase
Evaluatie: beginsituatie, leerprocessen en leerresultaten van lerenden evalueren			BF6 Opdrachten nabespreken

 

7	Taakgebied	Oriëntatiefase	Basisfase	Vervolgfase	Eindfase
Omgang: zodanig omgaan met leerlingen dat zij zij (zich aangemoedigd voelen tot) actief meedoen

 

8	Taakgebied	Oriëntatiefase	Basisfase	Vervolgfase	Eindfase
Reflectie: het eigen onderwijzend handelen kritisch onderzoeken en waar nodig verbeteren