Taal in samenhang

Aan bod komen:

• artikelen
• boeken

Artikelen

• Taaldomeinen in samenhang.

Uit onderzoek blijkt dat het effectief is om de verschillende taalvaardigheden en kennis over taal in samenhang te onderwijzen. Maar hoe doe je dat? Het vakportaal Nederlands helpt leerkrachten op weg.

• Hoogeveen, M., & Van Gelderen, A. (2014). Effecten van leren schrijven met peer response en instructie in genrekennis. In: Levende Talen Tijdschrift, jg. 15, nr. 2.

Mariëtte Hoogeveen en Amos van Gelderen onderzochten of instructie in genrekennis het schrijven met peer response kan optimaliseren, met als gevolg betere schrijfprestaties.

• Schooten, E.J. van, Van Gelderen, A.J.S. (2011). Taalonderwijs; een kwestie van ontkavelen.

Openbare les in duplo: presentatie van het lectoraat Taalverwerving en Taalontwikkeling bij het Instituut voor Lerarenopleidingen van Hogeschool Rotterdam.

• Smit, J., Gijsel, M., Van Laar, M., Van der Geer, K., Hotze, A., Louman, E., & Bakker, A. (2017). Taalgericht W&T-onderwijs op de basisschool. Pabo Platform.

Een digitaal verschenen artikel waarin de auteurs achtergrondinformatie geven over de integratie van taal en W&T, en ingaan op de relatie tussen denken en (talig) redeneren bij W&T.

• Damhuis, R., Vonk, A., Tammes, A., & Postma, G. (2013). Taal, denken en geschiedenis. Historisch redeneren met kinderen op de basisschool. In: Kleio 6, p. 4-9

Hoe zet je kinderen in het basisonderwijs aan tot historisch denken en redeneren? Door uitdagende gesprekken te voeren in de geschiedenisles, waarbij kinderen actief meedoen. 

• Gijsel, M., & Smit, J. (2015). Een experiment met 'drijven' en 'zinken'. Taalgericht onderwijs Wetenschap & Techniek. In: LES (193), 8-11. 

In dit artikel wordt aan de hand van het onderwerp drijven en zinken duidelijk gemaakt hoe je een taalgerichte W&T-les kunt voorbereiden: hoe formuleer je bijvoorbeeld taaldoelen? Leraren kunnen in dit artikel tips vinden om zelf aan de slag te gaan met taalgericht W&T-onderwijs.

Boeken

• Van Beek, W., & Verhallen, M. (2012). Taal, een zaak van alle vakken. Geïntegreerd taal- en zaakvakonderwijs op de basisschool. Bussum: Uitgeverij Coutinho.

De auteurs beschrijven de theorie en maken ze direct de koppeling met de praktijk. Ze presenteren een eenvoudig lesmodel, herkenbare praktijkvoorbeelden en concrete handreikingen.

• Janson, D. (2017). Uitdagend en functioneel taalonderwijs. Nieuwolda: www.leuker.nu/taalonderwijs/ .

Dit boek biedt leraren - zowel individueel als in teamverband - aanknopingspunten die helpen bij het maken van passende keuzes voor thematisch taalonderwijs.

• Valk, A., Baalman, M., Van der Laan, M. & Olijhoek, V. (2016) Actief met taal in de zaakvakken. Bussum: Uitgeverij Coutinho. 

Dit boek koppelt op praktische wijze de verschillende domeinen van de Kennisbasis Nederlandse Taal aan de zaakvakken. De diverse praktische werkvormen kunnen de leerkrachten inzetten bij bestaande teksten uit de leermethodes voor de zaakvakken.