Brake, J. te (2025). Jas aan en gaan! Opdrachten voor buitenschools leren. Amsterdam: Boom uitgevers. Dit boek bevat 44 uitgewerkte lesideeën. Deze variëren van buiten op straat grammaticaoefeningen maken met stoepkrijt, tot het doen van een melding via de website van de gemeente, in het digitale ‘buiten’. Ook wordt buiten naar binnen gebracht, bijvoorbeeld in een opdracht waarbij cursisten gerechten meebrengen naar de les. Alle opdrachten zijn uitgewerkt in stappenplannen en zijn voorzien van tips en mogelijkheden voor variatie en differentiatie.
Verboog, M. (2018). NT2 Cahier Buitenschools leren. Spreken van binnen naar buiten de les. Amsterdam: Boom uitgevers. Dit cahier gaat over het stimuleren van je cursisten om in het dagelijks leven de spreekvaardigheid in het Nederlands te oefenen. Het boek biedt doelgerichte oefeningen, met bijbehorende formulieren, die de cursisten uitnodigen om buiten de taalles het Nederlands te gebruiken.
Verboog, M. & Gunawan, D. (2007). Taal leren op maat. Effectief lesgeven aan NT2-cursisten. Bussum: Coutinho. In hoofdstuk 4 staan alle manieren opgesomd om cursisten taal buiten de les te laten gebruiken.
Voort, C. van der (2008). Relatie binnen- en buitenschools leren: hoe dan? Les, 26(153), 40-41. In dit artikel wordt het punt aangekaart hoe je de wisselwerking tussen binnenschools en buitenschools leren kunt vormgeven.
Zoon, J. (2017, 5 april). ‘Is koken ook een talent?’ Organiseer een talentenmarkt! Te raadplegen op www.tijdschriftles.nl/inhoud/tijdschrift_artikel/LE-35-0-9/Is-koken-ook-een-talent De buitenschoolse opdrachten nemen hier de vorm aan van een talentenmarkt, om de cursisten te laten zien wat ze allemaal al in hun mars hebben en hoe ze die talenten kunnen gebruiken bij buitenschoolse activiteiten.
