Jesse, 7;5 jaar (2.47 min.)

Beschrijving
Jesse heeft al veel therapie gehad waarbij werd gewerkt aan de hand van het Erasmus-viercomponentenmodel en het stottertherapiemodel. Tijdens de beginfase van de verbale training wordt verwacht dat alle kinderen uit Jesses klas een presentatie geven over ‘hun talent’ (zie de beschrijving in het kader op bladzijde 335 van het boek).

Vragen
Heb je de indruk dat de cognitieve en emotionele problemen voldoende aandacht hebben gekregen? Wanneer je denkt aan een verbale training, denk je dan aan FST? SMT? Integratie van beide? Welke aspecten wil je centraal stellen?

Zie onder meer paragraaf 5.3.