Hieronder staan de entree, opdrachten, verdiepende tekst, titellijst en links bij dit hoofdstuk. 

• entree
• opdrachten
• titellijst

Om dit materiaal te kunnen openen heb je de gratis Adobe Reader nodig, die je hier kunt downloaden.

Verdiepende teksten bij hoofdstuk 10

• Biemans, I. (2003). Gewoon waar. In P. Mooren, J. Kurvers & H. Van Lierop-Debrouwer (red.). Bijna klassiek. Spraakmakende teksten uit de Tilburgse Symposia. Leidschendam: Biblion p. 395-399.
• Linden, E. van der (2013). Heldjes op sokjes. In A. de Bruijn, K. Ghonem-Woets & I. Verouden (red.). Helden, idolen en iconen in de jeugdliteratuur. Symposiumbundel Tilburg University.

Om dit materiaal te kunnen openen heb je de gratis Adobe Reader nodig, die je hier kunt downloaden.

Interessante links bij hoofdstuk 10

• Beginnende geletterdheid (SLO), met onder meer informatie en een literatuuroverzicht
• Boekbaby’s, succesvol Vlaams project bedoeld om ouders met hun kleine kinderen te laten genieten van boeken.
• Boekenpret, methode om jonge kinderen en hun ouders te laten ontdekken dat je veel plezier kunt beleven aan voorlezen, met de bedoeling de taalontwikkeling te stimuleren. Met handige links.
• De Onderwijsinspectie over voor- en vroegschoolse educatie (VVE), met als doel peuters en kleuters met een mogelijke (taal)achterstand beter voor te bereiden op de basisschool.
• Ontluikende geletterdheid, met onder meer informatie en een literatuuroverzicht (SLO)
• Ontluikende geletterdheid en taal op Digischool.
• Stap-programma’s, een overzicht van Instapje, Opstapje, Opstap enzovoort op de website van het Nederlands Jeugdinstituut (NJI)
• Zie de informatie over voor- en vroegschoolse educatie. Hier wordt de rol uitgewerkt van VVE bij het voorkomen c.q. wegwerken van onderwijsachterstanden.
• Bookstart, een voorbeeld van een Britse website die ouders stimuleert om met kinderen te gaan lezen
• Head Start. Amerikaans overheidsprogramma dat de schoolrijpheid van kinderen in de leeftijd van 0 tot 5 uit gezinnen met een laag inkomen wil bevorderen door hun cognitieve, sociale en emotionele ontwikkeling te stimuleren.