Struikelblokken

In de didactiek van schrijven is sprake van enkele hardnekkige struikelblokken. Hier nodigen we je uit om te reageren op een videofragment waarin deze besproken worden.

In dit videofragment worden enkele struikelblokken bij schrijven besproken: https://youtu.be/RSPVnBqtNV0.

• Zie je overeenkomsten en verschillen tussen de schrijfproblemen die door de leerkracht, de onderzoekers en leerlingen genoemd worden?
• Komen de genoemde struikelblokken overeen met de problemen op jouw stageschool?
• Herken je de struikelblokken bij jouw persoonlijke schrijfervaringen?

Je ervaringen met het taalonderwijs op de basisschool hebben jou mede gevormd tot de taalgebruiker die je nu bent. Het is goed om even stil te staan bij die ervaringen van vroeger, zodat je die na het bestuderen van het hoofdstuk kunt vergelijken met wat je nu geleerd hebt.

• Kinderen schrijven om gelezen te worden, niet om beoordeeld te worden. Was dit ook jouw ervaring als basisschoolleerling?
• Hebben de leerkrachten op de basisschool je echt geleerd hoe je een tekst (verhaal, brief, werkstuk) moest schrijven of kreeg je alleen te horen dat het goed of minder goed was, meestal uitgedrukt in een cijfer?