Vertelvragen

We nodigen je uit om de rol van de leerkracht bij het schrijfonderwijs aan oudere kinderen te concretiseren.

In paragraaf 6.6.4 wordt duidelijk dat er bij het schrijfproces veel van de leraar wordt gevraagd in elke fase van het schrijfproces. Van Norden (2018) pleit voor het stellen van zogenoemde vertelvragen*.

• Welke bezwaren uit zij over het stellen van traditionele vragen (door haar de zogenaamde IRF-interactie genoemd)?
• Hoe zou de leraar dat kunnen verbeteren?
• Hoe passen de vertelvragen binnen de modeling en scaffolding door de leraar?

* Het gaat om pagina’s 132-138 (paragrafen 6.1, 6.2, 6.3 en 6.4) uit het boek van Van Norden (2018).

Literatuur

Norden, S. van (2018). Iedereen kan leren schrijven. Schrijfplezier en schrijfvaardigheid in het basisonderwijs. Bussum: Coutinho.