Leerlingen reflecteren op taalonderwijs

Wat vinden leerlingen van het taalonderwijs dat ze krijgen? Wat vond je er zelf van? Hier vind je informatie over dit onderwerp. Je vindt ook een interview met Henk, die terugkijkt op het taalonderwijs van zijn lagereschooltijd.

Ga eens terug naar de tijd dat je zelf leerling was op de basisschool. Je hebt daar in de loop van al die jaren honderden uren taalonderwijs gehad: in de kring aan het begin van de schooldag, met het maken van oefeningen in het taalboek, bij het stillezen of het beantwoorden van vragen bij een leestekst. Jouw ervaringen met het taalonderwijs op de basisschool hebben je mede gevormd tot de taalgebruiker die je nu bent. Het is goed om aan het begin van elk hoofdstuk even stil te staan bij die ervaringen van vroeger, zodat je ze na het bestuderen van het hoofdstuk kunt vergelijken met wat je nu geleerd hebt.

In het boekje Achteraf denk ik … halen zeventien mensen herinneringen op aan het taalonderwijs van hun jeugd op. Het is interessant om hun verhalen te lezen en ze te vergelijken met jouw verhaal.

Download hier het interview met Henk.

Waaraan denk je als je terugdenkt aan de taal-leeslessen op je basisschool? Probeer je zo veel mogelijk te herinneren van de lessen en de opdrachten die je kreeg en probeer te formuleren in hoeverre je door het taalonderwijs beter bent gaan praten, luisteren, schrijven en lezen. Laat je inspireren door de volgende vragen.

• Welke goede herinneringen heb je aan het taalonderwijs op de basisschool? Welke minder goede herinneringen heb je hieraan? Wat vond je boeiend en wat vond je saai? Waar lag dat aan?
• Waar liggen jouw kwaliteiten op het gebied van taal? Waar ben je goed in? Welke invloed heeft het taalonderwijs hierop gehad?
• Waar was je niet zo goed in? Hoe heeft het taalonderwijs eraan bijgedragen om je hierin toch competent te voelen?
• Op welke taalprestaties van jezelf was (of ben je nog steeds) trots?
• Welke taal- en leesmethode gebruikten jullie? Wat vond je hiervan? Of gebruikten jullie geen methode maar iets anders? Wat was dat en wat vond je daarvan?
• Welke taalonderdelen vond jij fijn om te doen? Welke taalonderdelen niet?
• Hoe ‘goed’ was je in taal? Hoe competent vond jij jezelf in taal? Werd dat volgens jou goed weergegeven in de rapportcijfers die je voor taal gehad hebt?
• Welke leerkrachten waren volgens jou echt goed in taalonderwijs? Wat deden zij wat hen zo speciaal maakte?
• Hoe werd het taalonderwijs getoetst? Wat vond je daarvan?
• Welk rapportcijfer zou je het taalonderwijs dat jij gehad hebt op de basisschool nu geven?
• Welke onderdelen van het taalonderwijs dat jij gehad hebt mogen zeker blijven? En wat zou jij graag willen veranderen? Hoe zou je dat willen aanpakken?

Literatuur

Elst, M., Paus, H., Stratum, S. van & P.-H. van de Ven (1998). Achteraf denk ik… Herinneringen van leerlingen voor leraren taalonderwijs. Bussum: Coutinho.