De praktijkschets

Hier kun je een reflectie lezen over de praktijkschets van hoofdstuk 8.

De leerlingen hebben al verschillende keren vrij gespeeld in de winkelhoek. Ze hebben als het ware de omgeving verkend. Een leerkracht kan vervolgens door voor te spelen laten zien welke mogelijkheden er zijn om een rol in te vullen (de winkelier, de kassière, de klant, de bezorger van nieuwe voorraad….). De leerkracht uit dit voorbeeld speelt het spel mee en stuurt met haar taalgebruik hoe je kunt handelen en wat je kunt zeggen als kassière. Je ziet dat leerlingen het taalgebruik meteen overnemen, met name omdat het past binnen het spel (de concrete situatie).

Bij rollenspel is het goed om vooraf de rollen te bespreken van de spelers. Door ze bijvoorbeeld een kaartje met de rol om te hangen, zijn ze zich daarvan meer bewust tijdens het spel.