Adèr, L. & Verboog, M. (2016). Taalraps. Een aanstekelijke manier om spreektaal te oefenen. Amsterdam: Boom. Taalraps zijn ritmisch begeleide ‘riedels’ of ‘raps’ waarbij het ritme helpt bij het leren van het natuurlijke patroon van accentuering in het Nederlands.
Bommel, E. van, Blessenaar, I. & Ewijk, L. van (2018). Over luisteren, verstaan en spreken. Het verbeteren van de verstaanbaarheid van de NT2-leerder. Les, 35(204), 44-47. De drie auteurs zijn allen logopedist. In dit artikel delen zij hun kennis op het gebied van fonologie, prosodie en fonetiek.
Ernestus, M. & Giezenaar, G. (2014). Een goed verstaander heeft maar een half woord nodig. In B. Bossers (red.), Vakwerk 9. Achtergronden van de NT2-lespraktijk (pp. 81-92). Amsterdam: BVNT2. Dit artikel beschrijft de resultaten van een onderzoek naar verstaanbaarheid wanneer sprake is van gereduceerde taal.
Gathier, M. & Goedegebure, M. (2016). Beter Nederlands spreken. Grammatica, woordenschat en uitspraak. Bussum: Coutinho. Met dit materiaal werk je met je cursist(en) aan de combinatie van begrijpelijk en samenhangend spreken, het toepassen van de juiste grammatica én verstaanbaarheid.
Hulstijn, J.H. (2008). Oefenen in woord-voor-woord verstaan als vorm van impliciet leren. In B. Bossers (red.), Klassiek vakwerk. Achtergronden van het NT2-onderwijs. De beste artikelen uit 5 jaar Vakwerk (pp. 63-72). Amsterdam: Boom. Dit artikel gaat in op het belang van het oefenen in woord-voor-woord verstaan omdat dat een vorm van impliciet leren is die leidt tot automatische verwerking van klanken, klankgroepen, woorden en woordgroepen, aldus de auteur.
Kampen, H. van, Olijhoek, V., Stumpel, R. & Veen, C. van (2009). Uitspraaktrainer in de les. Uitspraakverbetering voor anderstaligen. Amsterdam: Boom. Of de bewerking voor Vlaanderen: Veen, C. van, Kampen, H. van, Olijhoek, V., Stumpel, R. & Schoenaerts, P. (2011). Goed Gezegd. Uitspraak voor anderstaligen. Antwerpen: Standaard. Dit zijn docentenboeken met informatie over de verschillende aspecten van uitspraak, gecombineerd met divers oefenmateriaal voor cursisten. Daarnaast is er ook een onlineprogramma beschikbaar – genaamd Uitspraaktrainer online – waarmee cursisten aan hun uitspraak kunnen werken.
MoedINT2: www.moedint2.nl Op de website en de app van MoedINT2 vind je overzichten van cruciale verschillen tussen het Nederlands en een aantal veel voorkomende eerste talen, in sommige gevallen met lesactiviteiten erbij. De website is ontwikkeld door taalkundigen van de UU, in samenwerking met onderwijsdeskundigen en ICT-experts.
Olijhoek, V. & Satijn, J. (2026). Iedereen klaar? Rappen maar! Amsterdam: Boom uitgevers. Taalraps zijn ritmisch begeleide ‘riedels’ of ‘raps’ waarbij het ritme helpt bij het leren van het natuurlijke patroon van accentuering in het Nederlands. De taalraps zijn voor leerders vanaf taalniveau A2.
Sleeuwen, G. van & Spaan, A. (2013). Nu versta ik je! Uitspraak Nederlands voor anderstaligen [Nederlandse editie]. Leuven: Acco. Blomme, I., Nordin, A. & Potargent, J. (2013). Nu versta ik je! Uitspraak Nederlands voor anderstaligen [Belgische editie]. Leuven: Acco. Met dit boek kunnen cursisten oefenen met hun uitspraak. Er is zowel een Nederlandse als een Vlaamse variant beschikbaar.
Thio, K. & Verboog, M. (1999). Verstaanbaar spreken. Een handleiding uitspraakonderwijs voor docenten Nederlands als tweede taal. Bussum: Coutinho. Dit boek bevat theoretische informatie over uitspraak en diverse oefeningen.
Verboog, M. (2017). NT2-cahier uitspraak en spelling. Werken aan verstaanbaar Nederlands. Amsterdam: Boom. In dit cahier beschrijft de auteur de verschillen tussen uitspraak en spelling. Ook geeft ze inzicht in de mogelijke struikelblokken voor de cursisten. Tot slot biedt het richtlijnen voor het behandelen van uitspraak in de les en voor het geven van feedback.
Verboog, M. & Adèr, L. (2015). SpreekBeter. Amsterdam: Boom uitgevers. Dit is een website waarmee een individuele cursist aan verschillende uitspraakproblemen kan werken. Overigens is er ook SchrijfBeter, waarmee cursisten hun luistervaardigheid kunnen oefenen en tegelijk kunnen werken aan de verbetering van hun spelling. Zie hiervoor www.nt2.nl.
VerstaaNT2: husite.nl/verstaant2 VerstaaNT2 ontwikkelt met NT2-docenten, NT2-leerders, taalvrijwilligers en logopedisten tools om de verstaanbaarheid beter te kunnen aanpakken. Zo is er een kaartenset en website ontwikkeld die als doel heeft om docenten en vrijwilligers te ondersteunen bij het werken aan verstaanbaarheid en uitspraak.
